やまのこ保育園

惑星のようす

"高く、高く"

2019.10.09
Higher, higher!
高く、高く

カプラを積み始めたAちゃん。そーっとそーっと慎重に、どんどん高く積み上げていきます。「すごいね、すごいね」とKちゃんが隣でぴょんぴょんと跳ねています。それでもまだまだ積み続けます。「Aちゃんよりおおきい?」と並んでみては、「もう少しかな?」と手を伸ばし積んでいきました。高くなったカプラタワーの行方をみんなが少し興奮しながら見守っています。Aちゃんは誇らしげな表情。手が届かないところまで行くと、「もうすぐAさんぐらいになりそう」とSちゃんがいいました。皆、どこまで積むんだろうと気持ちを膨らませて見つめていました。Aちゃんはほんの少しタワーを眺めた後、タワーのてっぺんに手を伸ばし、今度は1つずつ、カプラを取って箱に戻し始めました。「Aちゃんなんで壊しちゃうの?」とMちゃん。Aちゃんは少し考えた後「壊されちゃうのがいやだから」と静かに答えました。

A-chan started to build up the Kaplas. Very carefully, she piled up higher and higher. “Wow! Wow! So amazing!”, K-chan jumped cheerfully next to her. A-chan kept going. “Is it bigger than me?”, she stood next to the creation. “A bit more”, she reached for higher. Now everyone was paying attention to the Kapla tower. When the tower became higher than her height, S-chan said “it’s almost as tall as A-san”. Everyone was looking at the scene wondering how tall she will be piling up the Kaplas. A-chan looked at the tower from a distance for a minute, and one by one, she started to put back the kaplas back into the box. “A-chan why are you destroying it?”, asked K-chan. A-chan thought for a minute, and replied back quietly, “I don’t want it to be destroyed by other people”.

高く積み上げて嬉しい!という単体の気持ちだけでなく、その先に大事に作ったものをいつか誰かに壊されて悲しい思いをしたくないという、すごく繊細な気持ちがあるのだと感じました。その反面、壊れてもいいからさらに積み続けてみようと挑戦する気持ちに怖さを感じているようにも受け取ることができ、もっとやってみたらどうなるのか、どこまでいけるのか限界をみてみる、超えてみるという魅力を伝えることができませんでした。子どもたちに日頃、どうなるのかな?どうしたらいいのかな?とその先を考えることを促す声かけを多くしていますが、結果を考えないから、まっすぐと挑戦していけることもあると感じ、どうなるか考えることを促すべきなのか、問いが生まれた出来事でした。

Behind the happiness of having the towers built so high, there seemed to be a very delicate feeling of not wanting to feel the sadness of having your creation destroyed by other people. On the other hand, it felt to me that she was scared of the challenges of keeping going even with the possibility of breaking it and I was not able to communicate to A-chan the fun and the charm of going beyond the fear. Everyday, I ask the children “let’s see what happens next!”, or “what should we do after this?”. However, it is because these children do not care about the results, they are able to challenge themselves without the fear of failing. This made me question whether I should provoke children to think about what happens after the present moment.

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