2023.06.01

さんがつしがつ｜ 応答的であるということ...

2023.06.01

さんがつしがつ｜ 応答的である...

2021.03.01

憧れの“あんだーざしー”...

2021.03.01

憧れの“あんだーざしー”...

2020.02.01

Zくんと雪

2020.02.01

Zくんと雪

2019.12.01

アトリエから：コントロールしにくい未知な...

2019.12.01

アトリエから：コントロールしに...

2023.03.29

カルタをめぐるあれこれ...

2023.03.29

カルタをめぐるあれこれ...

2023.03.29

いちがつにがつ｜はじまりと春...

2023.03.29

いちがつにがつ｜はじまりと春...

2022.06.19

「クラス」を問い直すことと「共鳴」の形...

2022.06.19

「クラス」を問い直すことと「共...

2021.09.01

子どもの心の跡をたどるとき...

2021.09.01

子どもの心の跡をたどるとき...

2021.09.01

混じり合うこごみとあけび...

2021.09.01

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2021.09.01

子どもに流れる時間...

2021.09.01

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2021.09.01

「壁」から見えてきた多様性をもつコミュニ...

2021.09.01

「壁」から見えてきた多様性をも...

2021.07.30

七夕とやまのこの保育目標をめぐって...

2021.07.30

七夕とやまのこの保育目標をめぐ...

2021.07.30

七夕の水集めと「地球に生きているという感...

2021.07.30

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2021.07.30

七夕2021ドキュメント 自分の既成観念...

2021.07.30

七夕2021ドキュメント 自分...

2021.07.01

Triangleの探究

2021.07.01

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2021.07.01

「出会い」と「生活の過程を一緒に」...

2021.07.01

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2021.07.01

「たべものと出会う」...

2021.07.01

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2021.07.01

からっぽチームのやまのこキャンプ2021...

2021.07.01

からっぽチームのやまのこキャン...

2021.05.01

home 日々の散歩

2021.05.01

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2021.05.01

1−2歳児、丸太ジャンプの始まり...

2021.05.01

1−2歳児、丸太ジャンプの始ま...